MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- LOS RECURSOS NATURALES DE PANAMÁ.
ESTUDIANTES: Anthony Pitty GRUPO: 11°F
INTRUCCIONES: Trabajo para el día 31 de octubre. Grupo de tres estudiantes. Luego de llenar los datos en la parte superior, trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades sugeridas lo mejor que puedas. Contesta de manera completa. Luego, imprime las páginas y pégalas en el cuaderno. Sube el trabajo al blog, en dónde será corregido, antes de la diez de la noche del día señalado. Para que el trabajo del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al de otros compañeros. Como docente espero que dediques tiempo del aula al desarrollo de este trabajo y si no es posible, en el hogar. Luego, del día de entrega, debe validarse el trabajo para que estés preparado para las pruebas.
ASUNTO
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ÁREA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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AUTOEV.
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1
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Con tus propias palabras, sin investigar, diga qué son recursos naturales y proporcione diez ejemplos de RN. Recuerde contestar en forma completa. 5 puntos
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Los recursos naturales es un bien y servicio proporcionado por la naturaleza sin alteraciones por parte del ser humano, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por qué necesitan para contribuir a su bienestar y desarrollo.
Ejemplos: bosques, energía, minería, petróleo, luz solar, agua, aire, fauna, madera y pesquerías.
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2.
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Sintetiza, con tus propias palabras, a partir de la fuente sugerida y explique qué son recursos naturales y cómo se dividen y cómo podríamos diferenciarlos unos de otros.
Cinco líneas. 5 PUNTOS.
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Los recursos naturales son bienes provenientes de la naturaleza sin intervención de la mano del hombre. Estos se pueden dividir en recursos naturales no renovables y recursos naturales renovables se diferencian debido a que los recursos naturales renovables son aquellos cuya utilización no los agota y los recursos naturales no renovables son aquellos que se constituyen de depósitos limitados.
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3
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Del Atlas Ambiental de Panamá, recorte el mapa de las ecorregiones y colóquelo al lado. P. 47-53
5 puntos
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3
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Del Atlas Ambiental de Panamá recorte el mapa de la distribución del jaguar y el tapir y colóquelo al lado. 5 puntos.
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5.
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Del Atlas Ambiental de Panamá, recorte el mapa de las zonas de vida según Holdridge y colóquelo al lado P. 47-53.
5 puntos.
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6
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Del Atlas Ambiental de Panamá, recorte el mapa de las ecorregiones y colóquelo al lado. P. 47-53
5 puntos
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7.
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Del Atlas Ambiental de Panamá, recorte el mapa de los tipos de vegetación según UNESCO. P. 47-53
5 puntos.
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8
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En el Atlas Ambiental de Panamá, busque el mapa de las áreas protegidas de Panamá, recórtelo y péguelo al lado. P. 67
5 puntos.
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9
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En 20 líneas explique cuál es la labor y el nombre de las principales ONGS que cuidan el ambiente en Panamá- Atlas Ambiental. P. 85-96.
Vale 10 puntos.
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Fundamentalmente ONGS significa Organizaciones No Gubernamentales estas organizaciones tienen diferentes funciones una de ellas es la visualización de los problemas ambientales y advierte a la sociedad mundial sobre la gravedad del deterioro ambiental. Entre estas organizaciones no gubernamentales tenemos:
LA sociedad Mastozoológica de Panamá (SOMASPA) cuya finalidad es contribuir al avance del conocimiento y de las estrategias de conservación sobre la biodiversidad en los mamíferos de Panamá y sus tipos de hábitat, por medio de investigaciones, talleres, conferencias o publicaciones. La Asociación Nacional para la Conservación de la Naturaleza (ANCON) que tiene por objetivo conservar la biodiversidad y los recursos naturales de Panamá para beneficio de las presentes y futuras generaciones. MarViva cuya finalidad es promover la protección, ampliación y creación de áreas marinas protegidas seleccionadas e impulsa la conservación y el uso sostenible de los recursos marinos y costeros. La Sociedad Audubon de Panamá (SAP) tiene como objetivo el estudio y conservación de
las aves en Panamá.
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10
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¿Qué establece el artículo 257 de la Constitución Nacional vigente. Vale 8 puntos.
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EL artículo 257 establece lo siguiente:
ARTICULO 257. Pertenecen al Estado:
1. Los bienes existentes en el territorio que pertenecieron a la República de Colombia.
2. Los derechos y acciones que la República de Colombia
poseyó como dueña, dentro o fuera del país, por razón de
la soberanía que ejerció sobre el territorio del Istmo de
Panamá.
3. Los bienes, rentas, fincas, valores, derechos y acciones que pertenecieron al extinguido Departamento de Panamá.
4. Las tierras baldías o indultadas.
5. Las riquezas del subsuelo, que podrán ser explotadas por empresas estatales o mixtas o ser objeto de concesiones o contratos para su explotación según lo establezca la Ley.
Los derechos mineros otorgados y no ejercidos dentro
del término y condiciones que fije la Ley, revertirán al
Estado.
6. Las salinas, las minas, las aguas subterráneas y termales, depósitos de hidrocarburos, las canteras y los yacimientos de toda clase que no podrán ser objeto de apropiación privada, pero podrán ser explotados directamente por el Estado, mediante empresas estatales o mixtas, o ser objeto de concesión u otros contratos para su explotación, por empresas privadas. La Ley reglamentará todo lo concerniente a las distintas formas de explotación señaladas en este ordinal.
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11
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Enumere y haga varias listas al lado, completas según clase, de las diferentes áreas protegidas de Panamá (SINAP). Vale 30 puntos.
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Áreas protegidas de Panamá:
Internacional Bahía de Panamá.
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12
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Resuma de la fuente en diez líneas la historia de la explotación minera en Panamá y qué tipo de minerales se están explotando actualmente y en dónde. Vale 20 puntos.
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En Panamá, la actividad minera comenzó desde mucho antes de la conquista española. Nuestros indígenas la practicaban para extraer oro y piedras preciosas que utilizaban como ornamento. Después de estos siglos, la actividad minera en Panamá se estancó hasta bien entrado el siglo XIX, cuando el gobierno de la Nueva Granada concedió permisos de exploración y explotación. Los estudios y exploraciones que se han realizado recientemente en Panamá dan cuenta de la existencia de enormes depósitos de oro, plata, cobre y molibdeno. Aquí están presentes ricos depósitos de cobre, oro, plata y otros recursos minerales existentes en las márgenes del Pacífico Sur, centroamericano y el Pacífico Norte.
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13
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Haga referencia a cada uno de los parques naturales de Panamá por separado. Explíque de cada uno de ellos su importancia, ubicación, tipo de vegetación y fauna representativa y zonas de vida en sólo ocho líneas por cada parque. Enumere los parques y al lado explique. 80 puntos
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14
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¿Qué tipo de dificultades económicas y sociales ha tenido la explotación minera en Panamá? 20¿Cuáles son los actores involucrados y de qué manera? líneas. 20 puntos.
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Panamá es el país protagonista de un nuevo capítulo conflictivo originado por la actividad de explotación minera, ya acontecido en países como Perú, Guatemala y Costa Rica, este hecho nuevamente evidencia la frágil línea que divide a las actividades productivas de los impactos ambientales.
Mientras los líderes de la etnia Ngäbe Buglé rechazan la explotación del yacimiento de Cerro Colorado, valorado en US $33 mil millones en cobre, en Donoso, provincia de Colón, avanza el desarrollo de otra mina de cobre, la de Minera Panamá, S.A. y Petaquilla Gold, S.A. Richard Fifer, un ingeniero geofísico sagaz, logró la concesión de Cerro Petaquilla, aquel yacimiento de oro que cegó con su brillo a los españoles. La mina pasó a manos de Fifer, uno de los pioneros de la minería comercial, en Panamá en 1997. Su brillo atrajo al almirante Cristóbal Colón en su cuarto y último viaje a América. El oro en vetas o en aluvión era comúnmente extraído de las selvas del nuevo mundo. En febrero de 2011, el entonces presidente, Ricardo Martinelli, intentó modificar el código que rige la minería. La iniciativa provocó un rechazo fulminante de los indígenas ngäbe-buglé, que veían amenazada la explotación de su comarca, donde se ubica Cerro Colorado. En febrero de 2015 la firma calificadora Fitch Raings confirmó el grado de inversión de Panamá de BBB con perspectiva estable. En su evaluación destacó el dinamismo y la diversificación de la economía istmeña en una de las principales fuentes de ingreso: la expansión de la vía interoceánica y otras actividades logísticas. La explotación de minas metálicas suelen ser un motor de generación de empleo en los sitios donde operan.
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15
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Estás de acuerdo con que se explote la riqueza minera en Panamá. ¿Sí o no? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarías al gobierno? ¿Crees que debe explotarse la Mina de Cerro Colorado? Si tú respuesta es sí, diga cómo y si la respuesta es no, por qué?
Vale 20 puntos.
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Considero como un punto negativo la explotación de minerales a lo largo de nuestro país, ya que se ven afectado nuestros recursos naturales, nuestro patrimonio, lo cual puede causar daños irreversibles a nuestro país ya que por avances comerciales afectamos nuestro ecosistema, nuestra fauna y flora, se deberían realizar programas de conservación de los diversos parques nacionales, proteger más nuestras áreas verdes, no explotar nuestros recursos eliminando los grandes beneficios de la naturaleza.
Estoy en desacuerdo con la explotación de la mina en cerro Colorado, ya que gran parte de la cultura de sus habitantes ha estado en estos territorios que conservan su etnia, cuenta con hermosos paisajes, es rico en vegetación y fauna étnica, siendo un sitio turístico, debería preservarse natural, para brindar a los jóvenes la oportunidad de explorar y conocer estos territorios.
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16
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Calidad de la redacción, ortografía, justificado del texto y uso de palabras propias, sintetizando, sin copiar, ni pegar.
30 puntos.
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17
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A la izquierda ponga una imagen de materia prima de la minería metálica y una imagen que represente a la minería no metálica. 5 puntos.
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18
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En esta sección coloque dos fotografías representativas de cada parque natural de Panamá, indicando el parque y la fuente de la fotografía, por lo cual deberá editar la imagen. Vale 30 puntos.
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18
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TOTAL 293
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